朔城区滋润中心校：撷各科之彩聚教研之力

教育是社会的良心，教育是爱心与责任。教育的过程，是生长，而非加工。每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。相信种子，相信岁月， 无限相信每个生命的潜力。不忘为师初心，牢记育人使命。努力办好滋润乡老百姓家门口的好学校。

在这个春暖花开、万物复苏的季节、在滋润中心校的统一部署下，小霍家营学校积极响应，精心组织开展了听课教研活动！讲课的各位老师为了展示课堂风采和交流成长，她们在备课上下了很大功夫。虽各有各的讲法，但都有自己的特色和精彩。

王新文:练习课

王新文老师讲授的是《小数的意义与性质》练习课，王老师通过启发式提问，引导学生深度思考，积极探索，真正实现教师的主导和学生的主体作用。从练习设计来看，王老师所出示的题目都具有一定的代表性，真正考验了学生的学习效果。

边淑芳《声音的产生》

科学与人们生活息息相关，在本课教学时，边淑芳老师把教学资料纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境，让学生深切体会到科学知识就在身边。

郭梦瑞《At the zoo》

郭梦瑞老师执教《At the zoo》英语课，教态自然亲切，教学思路清晰，课堂氛围活泼轻快，学生思维活跃。教学素材的选取贴近学生生活，吸引了学生的注意力。操练由易到难，层层深入，有效达成教学目标。整节课教学轻松，愉快，行云流水般的流畅。

董晓燕《母鸡》

董晓燕老师执教的老舍先生《母鸡》一文，教学目标简明精准，教学过程扎实清晰，教师顺学而教，学生真实成长，以学生为主体在课堂教学中得到很好的体现和落实。同时，充分利用信息技术，促进学生对课文的理解和思维的扩展，也为同学的说写表达提供素材，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学效率。

徐利春《小虾》

徐利春老师立足课本，强调语文要素，引导理解重难点，通过听、说、读、写和自主读悟、合作交流的的学习方式，激起孩子的学习兴趣，为学生提供充分的自主学习空间，引导同学在独立品悟的基础上相互交流补充，从而加深对课文的理解与感悟。

王建霞《解决问题》

王建霞老师执教的《用乘法两步计算解决问题》，引导学生将所学知识与生活紧密联系，在弄清楚条件和问题后，一起整理出解决问题的思路。最后，通过梯度习题加以巩固，让孩子深切体会到从问题出发来分析和解决问题这种策略解题的好处。

张丽《浇灌友情树》

张丽老师在讲课过程中淡定从容、循循善诱，言语有启发性和鼓舞性，能很好激发学生的学习兴趣,张老师还能时刻关注学生情况，针对学生的回答及时回应给予鼓励，结合当下现状为学生创设情境帮助学生深入理解。

王春《静物一家》

美术作为一门基础文化课，可以对学生进行审美教育。同学们通过审美教育可以提高对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力。王老师这次讲课的主题是《静物一家》，在详细介绍完基本内容后，给了孩子们充足的创作时间，让孩子们感受绘画的魅力，充满了成就感。

杜永变《怎么都快乐》

杜永变老师《怎么都快乐》的课堂上，杜老师整节课富有激情，非常有耐心地引导孩子们积极地参与到学习活动中，时刻关注学生的动态，很好地突出了学生的主体地位，注重学习的时效性。

赵晓宇《生活离不开规则》

赵晓宇老师的道德与法治课中，教育学生不仅自己要遵守规则，当别人不遵守规则时我们也应该及时制止，起到社会公民的义务，别人的不守规则也会影响到我们的安全，以此认识到只有人人都遵守规则，社会才能美好、安全、有序。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们将会在今后的教学中，多学习，多反思，博采众长，不断提升自身教学素养，实现课堂“寓教于乐”。

图文：王建霞