校园动态

朔城教育大家谈:创新教学方式 丰富学生课堂

时间:2021-04-28 09:47:00   作者:林霞   来源:小霍家营学校   阅读:700   评论:0
内容摘要:仰观天宇,时间更加深邃;俯身耕耘,未来无限可能。语文教学,任重而道远。


在很多人看来,语文是“谁都能教”、“学生不教也会”的一门学科,似乎没什么重要的。但是,从小学到初中高中,甚至是大学,语文科目一直存在,占比还很重,语文的重要性不言而喻。对于语文老师,人们会觉得,教语文呢,应该是能说会道,写得了文章,做得了诗词;一手漂亮字,满腹经纶史。语文老师不仅要学得多,懂得杂,还要品德高尚。


朔城教育大家谈:创新教学方式_丰富学生课堂 图1



既然语文这么重要,我们语文老师就该绞尽脑汁,集思广益,为语文课堂创造更多的教学形式。


把课堂还给学生


上学期,我们学习了如何查字典。为了让学生更加熟练地查字典,加深对字典的认知,我用了两节课的时间,组织了一场“查字典比赛”。学生在比赛中,兴致高涨,有不会查的字,我加入了“小老师”环节,让会查的学生,一步一步慢慢讲解。把课堂还给学生,增强学生的主观能动性,提高学生上课的积极性,也充分体现了新课标对我们老师提出的要求。




朔城教育大家谈:创新教学方式_丰富学生课堂 图2


让课堂回归自然


这学期,我在思考应该再创新一种教学形式。刚上完《彩色的梦》,学生对诗歌有了初步的认识。就在我们要学习下一篇课文《枫树上的喜鹊》的时候,细心的同学发现,校园里来了两位“小客人”——鸽子爸爸和鸽子妈妈。它们在我校这片“风水宝地”的滑梯顶,找了个绝佳之处,衔枝筑巢,孵育后代。这个场景,和课文中的内容有异曲同工之妙,给我提供了灵感。


朔城教育大家谈:创新教学方式_丰富学生课堂 图3


“喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”我让学生,仿照这篇课文,再运用诗歌的形式,把校园里的鸽子写成文章。


原本很令学生头疼的写作文,这次变得极为有趣。有个学生的妈妈,前年去世,在诗歌里,他写道,“我要让他帮我送信——一封去往天堂的信!”平常打打闹闹,风风火火的男孩子,在语文里,他用文字表达了他对妈妈的怀念之情,浅浅淡淡,都是深情。


朔城教育大家谈:创新教学方式_丰富学生课堂 图4


朔城教育大家谈:创新教学方式_丰富学生课堂 图5


我深深地感到,通过课堂创新教学方式,孩子们学习语文不再那么枯燥乏味了,摆脱了学习字词、划分自然段、归纳中心思想等形式上的束缚,学生自己构建知识是那么的快乐而有趣。


仰观天宇,时间更加深邃;俯身耕耘,未来无限可能。语文教学,任重而道远。


小霍家营学校语文教师林霞






相关评论
朔州日报小记者网版权所有 | 地址:朔州日报办公楼105室 | 山西朝阳教育咨询有限公司
网站公众号:xjizhe    投稿邮箱:xjizhe000@163.com    点击查看网站统计数据
  晋公网安备 14010502050898号  晋ICP备2020011647号-1